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简介：
六年级上册语文《第一单元》核心考点梳理
第1课《草原》
1.《草原》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，人民艺术家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》《龙须沟》等。这篇散文按照事情发展的顺序，为我们描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三幅画面，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。表达了作者对美丽可爱的草原充满向往与喜爱之情。
2.“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”句中的破折号表示解释说明。
3.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色，突出了草原的碧绿、辽阔，小丘的线条柔美。“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
4.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家望着一望无际的草原，互相倾诉着离别之情。这句话也是全文的中心句。从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别依依不舍的情景中体会到“蒙汉情深”。表达了蒙汉人民之间的深情厚谊和依依惜别之情。也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
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