二年级4课曹冲称象课堂点睛笔记
2022-12-09
这篇课文是按事情发展的顺序叙述的,讲的是曹冲小时候用比官员们更好的办法称出大象重量的故事,表现了曹冲善于观察、爱动脑筋、大胆表达的品质,同时也告诉我们:平时多观察,遇事多动脑筋,就能找到解决问题的好办法。

二年级4课曹冲称象课堂点睛笔记


主要内容:

    这篇课文是按事情发展的顺序叙述的,讲的是曹冲小时候用比官员们更好的办法称出大象重量的故事,表现了曹冲善于观察、爱动脑筋、大胆表达的品质,同时也告诉我们:平时多观察,遇事多动脑筋,就能找到解决问题的好办法。

自然段及段落大意:

全文共5段。

第1段:曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。

第2段:大象又高又大,官员们在议论大象的重量。

第3段:官员们向曹操提出称象的办法,但是曹操听了直摇头。

第4段:曹冲提出称象的办法。

第5段:曹操叫人照曹冲的方法去做,果然称出了大象的重量。   

词句赏析:

1.古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子曹冲和官员们一同去看。

交代了故事发生的时间、人物和大象的来历。

2.大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。

  运用了比喻的修辞手法,把大象的身子比作一堵墙,把大象的腿比作四根柱子,生动形象地写出了大象的又高又大。

课文重难点探究:

1.曹操听了官员们的办法为什么直摇头?

  因为官员们的想法不切实际,根本无法实现。

2.为什么曹冲称象的办法好?

因为曹冲的办法充分利用了人们当时能找到的资源,操作简单,又省时又省力,所以他的办法好。

3.曹操微笑着点了点头是因为什么?

  他感到自己的儿子很聪明,为自己的儿子高兴,也很欣赏儿子的聪明才智。

课后习题:

1.课文中提到的第一种称象的办法:造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。第二种称象的办法:把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。

   见课文重难点探究2。

2.排序:①赶象上船;②在船舷上做记号;③把大象赶上岸,往船上装石头;④称石头的重量。

3.第一组:第二句中“才”字强调了曹冲的年龄小,只有七岁。

  第二组:第二句中“到底”一词起到了强调深究的作用。

  造句:例1:他想了很多才把这道题解出来。

例2:妈妈到底什么时候回家啊?