帝源教育

①主要内容：

本文是日本作家金子美铃写的一首儿童诗。作者以一个儿童的视角，用孩子最本真的语言进行表达，用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了儿童美好的愿望以及孩子乐观、向上的生活态度。

②自然段及段落大意：

全文共4个小节。

第1小节：写“我”正玩着踩影子被大人叫回家睡觉，但是觉得睡着可以做好梦。

第2小节：写“我”正做着好梦被大人叫起床上学，但是觉得去学校依然很开心。

第3小节：写“我”正和小伙伴玩上课铃响了，但是觉得听老师讲故事依然很快乐很有趣。

第4小节：写产生疑问：别的小孩是否也像自己一样。

③词句赏析：

1.月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”

这句话点名时间和故事的起因。“月夜”说明时间已经很晚了。

2.唉，我好想再多玩一会儿啊。

“唉”表现了“我”心中的无奈与不情愿。“好想再多玩一会儿”可以看出游戏很好玩，“我”不愿意回家。

3.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！

“不过”表转折，说明“我”一开始不太高兴，但后来想通了，睡觉有梦的陪伴也是一件开心的事。

4.唉，要是不上学就好了。

这句话也表明了“我”心中的无奈与不情愿，不想起床，不想上学。

5.不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！

这句话表明“我”转变了自己的想法，变得开心起来。因为“我”喜欢做梦，也喜欢去学校和小伙伴们一起玩。

6.不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！

“也”表明和小伙伴一起玩、听老师讲故事都是快乐、有趣的事情。写出了孩童的天真活泼。

7.别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？

运用疑问句，表达了“我”希望其他小朋友也能和“我”一样遇到不如意的事情能转变态度，换个角度看问题，让自己开心。

④课文重难点探究：

1.“我”被喊回家后没有沮丧，为什么？

因为“我”想到回家睡觉可以做各种各样的有趣的梦。

2.“我”喜欢上课吗？为什么？

    喜欢。因为上课可以听老师讲有趣的故事。

3.课文中写了几件让“我”感到不如意的事？“我”是怎么转变看问题的角度使自己开心起来的？

有三件。一是“我”在月夜玩踩影子游戏时被大人叫回家睡觉。“我”想到可以做好多有趣的梦，于是开心起来。二是“我”在做有趣的梦时被大人叫起来去上学。“我”想到可以和小伙伴玩有趣的游戏，变得开心起来。三是“我”在和小伙伴玩跳房子游戏时，上课铃响了起来。“我”想到上课可以听老师讲有趣的故事，开心起来。

4.前三小节，“我”的心情是怎样变化的？

   快乐——沮丧——期待

5.读整首诗歌，可以感受到“我”怎样的心情？

  读整首诗歌，可以感受到“我”生活得多姿多彩，对生活充满期待。