帝源教育

教学目标

1.会认“婆、脊、贼、莫、颠、胶、旋、纵”8个生字，会写“漏、喂、胖、驴、贼、狼、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏”13个生字；正确读写“窟窿、翻山越岭、驴圈、撒腿”等词语。

2.默读课文。能根据示意图，复述故事。

3.体会“漏”的含义和老虎、贼的心理变化。

教学重点、难点

体会“漏”的含义和老虎、贼的心理变化。

课前搜集：民间故事。

教学课时：2课时

教学过程：第1课时

课时目标

1.会认“婆、脊、贼、莫、颠、胶、旋、纵”8个生字，会写“漏、喂、胖、驴、贼、狼、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏”13个生字；正确读写“窟窿、翻山越岭、驴圈、撒腿”等词语。

2.默读课文。

教学环节

一、新课导入

猜字谜：

上海没有一点雨。

打一字：（     ）

二、板书课文题目

过渡语：咱们中国的汉字真奇特，一个小小的字里面都有学问。今天，我们一起学习民间故事《漏》。

三、资料分享

民间故事。

先学环节

一、出示自学清单（一）

任务：读通课文，学习生字

读一读：借助课文中的注音大声朗读课文，做到读准字音，读通句子。

标一标：用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语读写两遍。

新词如下：胖驴  莫非  厉害  抱住  骨头架  粘胶

容易读错的：                                                 

难写的：                                                 

写一写：给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。

我选择的生字是                                                 

我给它找的形近字是                                                 

我能给它们分别组词：                                                 

我看到这个字想到了：                                                 

温馨提示：自学完成后，小组长检查“自学清单（一）”中的任务并做好评价记录。

想一想：默读课文，了解课文的主要内容。

本文讲述了的故事。

二、组内交流

交流内容：

1.朗读课文。

2.读会认字，提示哪些字容易读错。

3.会写字的组词、拓展，提示哪些字容易写错。

4.初步感知课文。

三、全班展示

按照自学清单，请四个小组展示自学情况。

分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”

后教环节

精彩预设与点拨

预设1会认字

提示：

婆：读“pó”，不要读成“bō”；

脊：读“jǐ”，不要读成“bèi”；

莫：读“mò”，不要读成“pò”；

颠：读“diān”，不要读成“tiān”；

纵：读“zòng”，不要读成“cóng”。

点拨：结合形近字学习“胶”；联系生活学习“婆”。

预设2会写字

1.观察生字结构：

（1）“漏、喂、胖、贼、狼、抱、胶、偏” 都是左边偏旁要写得窄小一点，约占整个字的三分之一；

（2）“厉”的被包部分不要写成“刀”；

（3）“架”的下部是“木”，不是“本”。

2.教师重点指导、示范：漏、贼。

预设3

对于课文主要内容的理解，教师根据学生回答情况灵活纠正、指导。

检测环节

自学检测反馈

过渡语：孩子们，老师看到你们都自学得很认真，相信你们的自学效果肯定不错。请在小组内先自测一下！

1.选择正确读音或生字画上横线。

纵（zòng  cóng）身    （颠  巅）倒

2.看拼音，写词语。

lòuyǔ  wèiyǎng   pàngzi   máolǘ

zhuōzéi   è láng   mòfēi   lìhai

3.仿照例子，写词语。

例：安安稳稳（AABB式）           

例：又湿又滑（又～又～式）           

本课小结

这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习这篇课文。

第2课时

课时目标

1.能根据示意图，复述故事。

2.体会“漏”的含义和老虎、贼的心理变化。

教学环节

导入课文，板书课文题目

过渡语：这篇课文讲了一件什么事情呢？用提问的形式导入课文，激发学生的学习兴趣。先学环节

一、出示自学清单（二）

1.老虎和贼认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。

2.“老婆婆说：‘唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！’”这句话中的“漏”指的是什么呢？

3.课外搜集民间故事。

二、小组交流

1.根据小组人数，组长合理分配问题。

2.一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。

三、全班展示

请四个小组展示，其他小组补充质疑。每个小组展示一个问题。

后教环节

精彩预设与点拨

预设1老虎和贼认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。

教师运用夸张的语气讲述故事戏剧化的一幕，营造了紧张、生动而又诙谐幽默的活动气氛，使学生情不自禁地笑出声来，并且在笑声中顿悟“漏”的含义。

预设2“老婆婆说：‘唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！’”这句话中的“漏”指的是什么呢？

小组交流，教师指导总结。

参考答案：这句话中的“漏”指屋子漏雨。

预设3体会重点语句

（1）“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”这两句话说明老虎和贼去过的地方多，见识广。

（2）“滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！”这句话点出了“漏”的意思。

检测环节

1.选词填空。

忽然  果然

（1）（    ），老公公和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。

（2）天气预报说今天有雨，（    ）下雨了。

2.读句子，按要求填空。

到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。

这句话中的动词有（    ）、（   ）、（    ）。

3.课文里“漏”指的是              。

本课小结

这篇课文中的“漏”是一条贯穿故事的主线，只有理解了什么是“漏”，才能理解故事有趣的情节和其中的诙谐幽默之处。