帝源教育

　　小作内容及要求：阅读本单元的“交流平台”与“初试身手”，学习该单元课文中作者表达情感的方法，选择一个真实的生活情境，写出自己心情“好”与“不好”时的不同感受。

　　训练结合点：仿照本单元课文，结合“初试身手”板块学习表达情感的方法。

　　例文一：妈妈答应今天带我去田野里看看，我那个高兴啊！走在乡间的小路上，路旁的牵牛花藤上缀满了红的花、白的花、紫的花……它们好像正吹着小喇叭在欢迎我呢。我看看这一朵，闻闻那一朵，俨然是一只快乐的的小蝴蝶。看，那儿还有野菊花呢，金灿灿的野菊花哦，这儿一簇，那儿一堆，郁郁葱葱，生机勃勃。蹲在花丛中，闭上眼睛轻轻一闻，顿觉芳香沁人。树上飞来了一群活泼的小鸟，它们“吱吱喳喳”地叫着，那清脆的声音可真好听。驻足聆听，噢，她们在聊天呢！“你的羽毛真漂亮！”“你的歌声真好听！”……

　　例文二：我从晚上起睡不着，我不能轻易入睡，早上我很高兴吃早餐。然后我跳上车，很高兴地准备出发，看到隔壁的小白似乎去学校玩，但学校说不要带动物去玩，看到草地似乎对我说早上好，我也对他说早上好；微风轻轻地对我笑，我也对他笑，但我会继续前进。

　　我把心脏回打，我走进了教室门口，我看见了，我仔细看一下我的同学，我被分配到了原定三年1班，我走进一类为三年，三十年锯类1干净，很好啊！我前面说过告诉学生，学生们也告诉我说，早些时候，我希望我的三年级是不怕困难在未来前进。

　　例文三：那个星期，乌云带来小雨。淅淅沥沥，似乎晴日遥遥无期。没有阳光的清晨，迷蒙中的情趣，就像晨曦中的星星。若隐若现。撑开手中的雨伞，听雨丝轻轻的演奏，快乐的心在伞面上跳动。伴着忘乎所以的行走，闯入路旁绿草坪中……

　　我伤害了我喜爱的小草？

　　轻轻蹲下，慢慢撑起它的腰杆，内心默默祷告：可怜的小草，别怪我的无心，只因为小雨太让我着迷！可是，它却不肯原谅我的粗心。一阵悠悠的风吹翻了我手中忘却的伞。