帝源教育

”身边那些有特点的人“是一次写人物训练，相较于三上第一单元"猜猜他是谁”的写人训练，本单元更加侧重学生能够选取一个事例或日常行为来写清人物特点。

一、打开习作思维

    “身边的人”指的是哪些人呢？

    这些词语都表现了人物的一个特点。

    给这些词语分分类（按照人物品质、性格特点、兴趣）

    说一说，你还能想到哪些词？

    ①小沙怕鬼，怕喝中药，还怕剃头，我们叫他胆小鬼。顺着这个“鬼”字想开去，还有哪些鬼？

    ②墨墨整天沉浸在书海中， 吃饭时看，走路时看，上厕所也看。我们叫他书迷。顺着这个“迷”字想，你又想到了哪些迷？

    ③王老师讲课很风趣，有时他特别夸张，有时他故意装傻，有时他又给我们讲点笑话。在他的课堂上，我们总是笑个不停，同学们都叫他幽默大王。顺着这个“王”字 想开去，还有哪些王？

    拓展：你还想到了哪些表示人物特点的词？

二、说一说

     一句话练习：看见“      ”，我想起了      ，因为他（她）最大的特点就是         。

    完成习作花瓣图。

三、当堂写一段话

    范文学习，明白写出人物的动作、神态、语言，更能表现出人物的特点哦！

    给习作拟一个题目。可以从兴趣爱好、性格特点来拟题。

    写事例，显特点。

    ①选有代表性的、能特别突出人物特点的事例。

    ②用多种写法来突出人物的特点。

    ③写出他对别人的影响。

    学生当堂练习。

四、班级互评

    班级展示习作，交流点评。

     用修改符号修改自己的习作。

    把你的习作给你所写的人看，听听他的评价。