帝源教育

五年级下口语交际：我们都来讲笑话课文读后感

2023-04-11

《我们都来讲笑话》是五下第八单元的口语交际内容，应该说，这样的口语交际训练是最受学生欢迎的了。不过，...

五年级下口语交际：我们都来讲笑话教学反思优缺点

2023-04-11

教学目的：1.对幽默的语言产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话。2.能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。...

五年级下口语交际：我们都来讲笑话教学说课稿课案

2023-04-11

1. 制订评价标准。(1)讨论意见。请学生讨论讲笑话要从哪几个方面评价。(2) 尝试评价。请一个同学...

五年级下口语交际：我们都来讲笑话教学设计优秀案例

2023-04-11

(1)口语交际。这是五年级下册第八次“口语交际”。口语交际是不同于听话、说话，它是由说和听双方共同构...

五年级下童年的发现课文读后感

2023-04-11

他是一个求知若渴，善于思考，提问的孩子，他对为什么在晚上睡觉的时候会飞产生疑问，得到了老师的答案后，...

五年级下童年的发现教学反思优缺点

2023-04-11

1.课题中的“发现”一词是本文的文眼，我抓住这一点，引导学生从课题入手提出疑问，然后进行梳理明确主要...

五年级下童年的发现教学说课稿课案

2023-04-11

《童年的发现》是一篇精读课文。本组课文真实地再现了多彩的童年生活。课文讲的是作者童年时的一个发现，反...

五年级下童年的发现教学设计优秀案例

2023-04-11

《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。”“应该重视语文课...

五年级下手指课文读后感

2023-04-11

五根手指各有所长，各有所短。大姆指吃苦耐劳、默默奉献；食指勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲；中指有无名指和...

五年级下手指教学反思优缺点

2023-04-11

《手指》是丰子恺先生的一篇散文。文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者想到生活中类似的人，进而懂...