24新人教版 | 七年级语文上册:全册【古诗词赏析】专项练习(含答案)

2024-11-18
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简介:
《观沧海》曹操 1、描绘诗中画线句所展现的画面。 (山岛上)树木葱茏苍翠,百草丰美茂盛。秋风飒飒吹来,林木簌簌作响,巨大的波涛汹涌而起。 2、“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”运用了什么表现手法?其作用是什么? 虚写(或想象)。诗人通过丰富的想象,描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的宏伟壮丽景象,表达诗人渴望统一天下、建功立业的伟大抱负,体现了诗人开阔的胸襟。 《次北固山下》王湾 1、 描绘颔联所展现的画面:潮平两岸阔,风正一帆悬。 春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面与江岸齐平;顺风行船,风正且顺,一叶白帆高悬。 2、赏析尾联:乡书何处达?归雁洛阳边。 看到南雁北归,自然想到鸿雁传书的典故,便想让大雁把游子的音讯带给洛阳家乡。抒发了游子的思乡之情。 3、“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口, “生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。 “生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思。无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 1、“杨花落尽子规啼”有什么表达作用? 点明时间,暮春时节,写“杨花”和“子规”两种景物,借景抒情,寓情于景,渲染了凄凉伤感的气氛,抒发了离别的忧伤之情。 2、赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西” 该句采用拟人的修辞,将月光拟人化,生动形象地表达了诗人的忧愁和对友人的思念、同情和关切之情。